Wenn Kinder Musik hören, ist dies oft intuitiv mit Bewegung verbunden. Ist ihnen das Stück vertraut, kann man viele musikalischen Parameter daraus im Tanz der Kinder wiederfinden. Exemplarisch genannt seien hier Tempo, Dynamik, Puls, Rhythmus, Phrasen, Gegensätze und Stimmungen.

Dieses sinnliche Hören wird von der Elementaren Musikpädagogik als eine methodische Herangehensweise zur Musikvermittlung eingesetzt. Mit entsprechenden Aufgaben können auch die Oberflächen- sowie Tiefenwahrnehmung Ziel führend eingesetzt werden. Einzelne Bausteine eines Werks können vor der ersten Begegnung mit dem eigentlichen Stück gesungen und instrumental in den Blick genommen werden.

Die Stimme und das Instrumentalspiel eigenen sich auch dazu, durch das Werk inspirierte eigene Improvisationen oder nachempfundene Musikstücke zu gestalten.

Sprache, Bilder, Bewegung und Materialien unterstützen den Höreindruck und können auch wiederum Medium zum eigenen Ausdruck des Wahrgenommen werden und so zur Verarbeitung und dem besseren Verständnis beitragen.

ZIELGRUPPE PädagogInnen aus, Kita, Grund- und Förderschulen sowie fachfremd Unterrichtende und Interessierte